Una propuesta docente para promover la escritura y la lectura, que contribuye al desarrollo de dos destrezas de aprendizaje principalmente : EXINE (expresión e interacción escrita) y COMLE (comprensión lectora).
La andadura del blog viajero comienza a principios de curso con la propuesta de una actividad que vaya rotando por los distintos departamentos y que finalmente haga un recorrido todos los grupos de alumnos de la Escuela.
El blog viajero hará cinco paradas al año, una en cada departamento: alemán en noviembre, árabe en diciembre y enero, español en febrero, francés en marzo e inglés en abril. Poco a poco el blog viajero se irá cargando de contenido en cada uno de sus viajes.
La redacción se hará en la lengua objeto de estudio y será supervisada por el asistente de lengua de cada departamento, que hará una breve traducción al castellano con objeto de promover un auténtico intercambio cultural entre los alumnos en particular y los miembros de la comunidad educativa en general. Los alumnos pueden elegir la temática de esta actividad, con la supervisión su profesor/a.
La propuesta de temas que inicialmente hacemos desde la BE/CREA tienen que ver con el conocimiento sociocultural descrito en el Marco Común Europeo [MCER]. Las características distintivas de una sociedad europea concreta y de su cultura se pueden relacionar, por ejemplo, con:
1. La vida diaria.
2. Las condiciones de vida.
3. Las relaciones personales.
4. Los valores, las creencias y las actitudes.
5. El lenguaje corporal.
6. Las convenciones sociales.
La andadura del blog viajero comienza a principios de curso con la propuesta de una actividad que vaya rotando por los distintos departamentos y que finalmente haga un recorrido todos los grupos de alumnos de la Escuela.
El blog viajero hará cinco paradas al año, una en cada departamento: alemán en noviembre, árabe en diciembre y enero, español en febrero, francés en marzo e inglés en abril. Poco a poco el blog viajero se irá cargando de contenido en cada uno de sus viajes.
La redacción se hará en la lengua objeto de estudio y será supervisada por el asistente de lengua de cada departamento, que hará una breve traducción al castellano con objeto de promover un auténtico intercambio cultural entre los alumnos en particular y los miembros de la comunidad educativa en general. Los alumnos pueden elegir la temática de esta actividad, con la supervisión su profesor/a.
La propuesta de temas que inicialmente hacemos desde la BE/CREA tienen que ver con el conocimiento sociocultural descrito en el Marco Común Europeo [MCER]. Las características distintivas de una sociedad europea concreta y de su cultura se pueden relacionar, por ejemplo, con:
1. La vida diaria.
2. Las condiciones de vida.
3. Las relaciones personales.
4. Los valores, las creencias y las actitudes.
5. El lenguaje corporal.
6. Las convenciones sociales.
